GUÍA DE TRABAJO #7

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS

GUÍA  DE TRABAJO # 7

Formato guía #7

Nombre De la Institución:

Colegio La Inmaculada Itagüí.  

Propósito:

      •        Reconocer el PEI como carta máxima de navegación de la institución.

Contenido:

      •        Manual de Convivencia

Actividad:

      •        Solicitar al coordinador, o al rector, el Manual de Convivencia de la institución.

      •        Hacer un análisis de la manera cómo se dan las relaciones interpersonales e intergrupales regidas por el manual de convivencia.

Medios y Recursos

      •        Cámara fotográfica

      •        Libreta de apuntes

Análisis

En manual de convivencia de la institución pude observar que solo agrupa las responsabilidades, deberes y derechos de las estudiantes al igual que las de los padres de familia.

Los profesores y trabajadores de la institución no están dentro del manual de convivencia, ellos se encuentran dentro de las disposiciones dadas por el P.E.I

Dentro del manual de convivencia encontré primero la identificación del colegio, es decir, la razón social, ubicación, propietario, el nombre de la rectora, el tipo de calendario que posee la institución, los niveles de enseñanza que se imparten, el carácter educativo. Después se muestran los objetivos de la institución, el escudo, la bandera, el himno, las especificaciones de los uniformes y su sentido.

También está el componente conceptual de la institución, el mismo que se encuentra en el P.E.I, los valores que se imparten y como se realiza el proceso de admisión y registro. Se encuentran los perfiles del estudiante y del padre de familia, los criterios de evaluación, los marcos legales (la Constitución  Política, la ley 115, ley 715, los decretos reglamentarios y la ley de infancia y adolescencia-ley 1098 de 2006-)

Las estudiantes tienen los mismos derechos que posee la Constitución que le garantizan el reconocimiento en la institución y la garantizan una convivencia fraterna y de bienestar dentro de la misma. También tiene derecho a estímulos como son el reconocimiento del derecho a la personería y consejería estudiantil, derecho a ser monitora, a izar el pabellón nacional, mención de honor, reconocimiento en público, entre otros. Tienen derecho al debido proceso y a orientaciones pedagógicas.

Sus deberes implican conocer, interpretar y asumir responsablemente el contenido del manual de convivencia.

Los padres de familia también tienen derechos y deberes, ya que la familia es el fundamento principal donde se construye la sociedad. “Es la misión de los padres lo que los hace imprescindibles en la formación de los hijos”.
Los derechos de los padres van desde decidir si matriculan a sus hijas en la institución, decidir o nombra a un acudiente y recibir información sobre el avance educativo de sus hijas.

Los deberes de los padres, principalmente, son apoyar a la institución educativa, respetar y conocer los proyectos, los objetivos, los reglamentos y los lineamientos curriculares.

 

Apreciación del aprendizaje

Aunque el manual de convivencia de la institución es un documento abierto al público, pude observar que solo se le entrega al alumnado nuevo o al que hace parte de la institución. Les pedí que me regalaran uno, siendo yo egresada, y la respuesta fue un “NO”, porque no tenían más, porque solo se lo entregan al personal autorizado, por mil razones me dijeron que no. Cuando le pregunte a la secretaria por el manual de convivencia de los profesores y del resto del personal que hace parte de la institución, me dijo que ese no me lo podía prestar porque solo lo tenía la rectora o los profesores.

Por lo que pude apreciar dentro del P.E.I allí si se encontraban las funciones del resto del personal.  Los docentes tienen el deber de  asistir puntualmente a las clases, elaborar un plan de área, hacer uso responsable de los espacios académicos, entre otras. Dentro de este también encontré las funciones y deberes de la secretaria general y académica, la Bibliotecaria, y demás instancias administrativas.

Pude notar en el manual de convivencia lo mismo que observe dentro del P.E.I de la institución, me pareció muy interesante encontrar los deberes y derechos del resto del personal dentro del P.E.I y no incluidos dentro del manual de convivencia.

Referentes (Bibliográficas)

Manual de la Familia 2011

Rectora Hermana Teresita de Jesús Aristizábal López

Coordinadora Isabel Cristina

Nombre del Estudiante

Sandra Milena Castaño Zapata

GUÍA DE TRABAJO # 6

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS

GUÍA  DE TRABAJO # 6

Formato guía #6

Nombre De la Institución:

Colegio La Inmaculada Itagüí.

Propósito:

• Reconocer el PEI como carta máxima de navegación de la institución.

Contenido:

• Proyecto Educativo Institucional

Actividad:

• Solicitar al coordinador, o al rector, el PEI de la institución.
• Hacer un reconocimiento de todo el PEI, de manera general y escribir las percepciones acerca del mismo.
•  Leer el componente conceptual y escribir una síntesis del mismo.

Medios y Recursos:

• Cámara fotográfica
•  Libreta de apuntes

Síntesis:

Bueno el componente conceptual de la institución se puede observar, ya que cuenta con: La Filosofía y Los Principios teleológicos.

Su filosofía es de carácter confesional católica, es decir, inspirada en el Evangelio y en la pedagogía franciscana, que orienta a la persona a la trascendencia en un proceso liberador.  En dicho proceso lo que se busca es el descubrimiento del YO interior, el encuentro con los demás y la solidaridad con el mundo para realizar una integración con la fé, la cultura y la vida con “Libertad responsable”

Los principios Teleológicos son la Misión y la Visión

En la Misión lo que buscan es brindar una formación integral, metodología democrática para la construcción del saber y promover la transformación social en mundo globalizado.

Su Visión es una proyección a largo plazo, lo encaminan al posicionamiento de la institución en al año 2015, en este quieren proyectarse como institución con calidad humana, y excelencia académica, con niveles altos de competencia no solo en el aprendizaje social sino también en la investigación y el entorno científico, tecnológico y cultural.

Dentro de este componente también se abarcan aspectos como:

• La Política de Calidad, es decir, donde buscan la satisfacción de los padres respecto a la educación de sus hijas, la implementación de nuevas metodologías, la sostenibilidad y solidez de la institución y las competencias educativas.
• Los Objetivos de Calidad, son los propósitos que buscan para poder realizar las políticas de calidad.
• Los Valores, son las virtudes con las cuales trabajan: FRATERNIDAD y SERVICIO.

Apreciación del aprendizaje:

Para mi sorpresa esta actividad fue más satisfactoria, acudí a la institución con la idea que me iban a negar la observación del PEI. Llegue y hable con Isabel Cristina la coordinadora, quien me facilito el “Manual de la Familia” porque como tal el PEI está en manos de la Rectora, ella me dijo que tenía que esperar que la Rectora terminara con una Eucaristía a la cual estaba asistiendo, le vi cara que no me iban a permitir tal favor. Procedí a sentarme en la secretaría para observar el Manual, porque no me podían regalar uno, allí leí y tome unas cuantas foticos de este.

Espere aproximadamente media hora, mientras leía el documento, la Rectora no se desocupaba así que decidí regresar mas tarde.

Al regresar a la 3 de la tarde, la Rectora ya estaba desocupada, entonces me arme de valor y fui a pedirle el favor, ella me hizo cara de “pocos amigos” pero en fin al final accedió y me lo presto, claro no lo podía sacar de la rectoría, entonces me senté en la mesa que tienen en la rectoría, la cual utilizan para las reuniones, y allí leí el PEI. Observe muchas cosas en Él similares a las del “Manual de la Familia”. Encontré el componente conceptual, el componente administrativo, el componente Pedagógico, el componente de interacción comunitaria, etc.  

 Referentes (Bibliográficas):

Cronograma Institucional 2010

Rectora Hermana Teresita

Coordinadora Isabel Cristina

Nombre del Estudiante:

Sandra Milena Castaño Zapata

Fecha:

Marzo 29 2011